Neuerscheinung am 17. August 2026

Aktivierende Lernimpulse statt Hausaufgaben

Ein Konzept für erfolgreiches und chancengerechtes Lernen

Von Wilfried W. Steinert
Bildungsexperte und Autor

Stellen Sie sich vor, Ihr Kind kommt nach Hause und muss nichts mehr abarbeiten – weil Lernen, Üben und Vertiefen bereits dort stattgefunden haben, wo professionelle Begleitung möglich ist: in der Schule und im Ganztag. Klingt utopisch? Muss es nicht sein.

Genau hier setzt das neue Buch von Wilfried W. Steinert an: „Aktivierende Lernimpulse statt Hausaufgaben – Ein Konzept für erfolgreiches und chancengerechtes Lernen“.

Der Bildungsexperte zeigt, wie Schulen einen wichtigen Beitrag zu mehr Chancengerechtigkeit leisten können – indem sie nicht einfach Aufgaben nach Hause verlagern, sondern gezielte Lernimpulse setzen und Kindern Raum zum Entdecken, Üben, Anwenden und gemeinsamen Lernen geben.

Denn Bildungserfolg darf nicht vom Zufall der häuslichen Unterstützung abhängen.

Ein Buch zur richtigen Zeit: Ganztag als Chance für neues Lernen

Das Buch erscheint zu einem besonderen Zeitpunkt: Mit Beginn des Schuljahres 2026/27 startet der bundesweite Rechtsanspruch auf ganztägige Förderung zunächst für die Kinder der ersten Klassen. In den folgenden Jahren wird er schrittweise auf alle Grundschuljahrgänge ausgeweitet.

Damit eröffnet sich eine große Chance: Ganztag muss nicht bedeuten, den bisherigen Schulvormittag lediglich um Betreuung und Hausaufgabenzeit zu verlängern. Mehr Zeit in der Schule kann auch mehr Zeit für anderes und besseres Lernen bedeuten.

Gerade für die neuen ersten Klassen bietet sich die Möglichkeit, von Anfang an neue Wege zu gehen: Lernzeiten und Ganztag können zusammengedacht, traditionelle Hausaufgaben hinterfragt und durch aktivierende Lernimpulse ergänzt oder ersetzt werden. Unterricht und Ganztag werden so nicht zu zwei getrennten Welten, sondern zu einem gemeinsamen Lern- und Lebensraum für Kinder.

Das Ganztagsförderungsgesetz schafft dafür den zeitlichen Rahmen. Wie diese Zeit pädagogisch genutzt wird, entscheiden die Schulen und die Menschen, die dort gemeinsam Verantwortung für die Kinder übernehmen.

Das Dilemma

Kinder lernen zu Hause unter sehr unterschiedlichen Bedingungen. Was für das eine Kind selbstverständlich ist, wird für ein anderes zur kaum zu bewältigenden Hürde. Hausaufgaben führen nicht selten zu Druck und Frust – und Eltern geraten in die Rolle von Nachhilfelehrkräften, obwohl sie diese weder übernehmen können noch übernehmen sollten.

Die Alternative

Aktivierende Lernimpulse. Sie sind mehr als klassische Hausaufgaben in neuer Verpackung. Es sind gezielte Anregungen, die Kinder zum Denken, Entdecken, Ausprobieren, Anwenden und Austauschen herausfordern – im Unterricht, in Lernzeiten, im Ganztag und dort, wo Lernen sinnvoll begleitet werden kann.

Damit rückt die gemeinsame pädagogische Verantwortung von Schule und Ganztag für den Lernerfolg aller Kinder in den Mittelpunkt.

Für wen ist dieses Buch gedacht?

• Für Lehrkräfte: Erfahren Sie, wie Sie Lern- und Übungszeiten wirksamer gestalten, mit dem Unterricht verzahnen und Kinder zu selbstständigem Lernen anregen können.
• Für Ganztagsmitarbeitende: Entdecken Sie Möglichkeiten, wie aus dem Nachmittag ein aktiver Lern- und Lebensraum werden kann – und aus Hausaufgabenbetreuung echte Lernbegleitung.
• Für Eltern: Erfahren Sie, warum der Verzicht auf klassische Hausaufgaben keineswegs bedeutet, auf Übung und Leistung zu verzichten – und wie Kinder selbstständiger, motivierter und unter gerechteren Bedingungen lernen können.

Wissenschaftlich fundiert – für die Praxis geschrieben

Dieses Buch bleibt nicht bei der Kritik an traditionellen Hausaufgaben stehen. Es verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Praxisbeispielen und zeigt Wege auf, die unmittelbar in Schule und Ganztag aufgegriffen werden können.

Es lädt dazu ein, Unterricht und Ganztag stärker als gemeinsamen Lern- und Lebensraum zu verstehen und die Frage neu zu stellen.

Nicht: Welche Aufgaben geben wir den Kindern mit nach Hause?
Sondern: Welche Lernimpulse brauchen Kinder, damit sie erfolgreich und selbstständig lernen können?

Über den Autor

Wilfried W. Steinert ist Bildungsexperte, Pädagoge und Autor. Seit vielen Jahren begleitet er Schulen und pädagogische Teams bei der Entwicklung inklusiver und chancengerechter Lernkonzepte. Dabei verbindet er Erfahrungen aus Schulpraxis und Schulentwicklung mit wissenschaftlichen Erkenntnissen und der Frage, wie gute Bildung im Alltag tatsächlich gelingen kann.

Alle Fakten auf einen Blick

Titel: Aktivierende Lernimpulse statt Hausaufgaben – Ein Konzept für erfolgreiches und chancengerechtes Lernen
Autor: Wilfried W. Steinert
Erscheinungstermin: 17. August 2026
ISBN: 978-3-9827804-6-7
Preis: 19,50 €
Bezug: Ab dem 17. August 2026 im Buchhandel über die ISBN sowie direkt beim Verlag bestellbar.

Für alle, die Hausaufgaben nicht einfach nur anders organisieren, sondern Lernen neu denken wollen.